viernes, 19 de junio de 2009
sábado, 13 de junio de 2009
¡Quiero que me comentéis!
Debajo de cada entrada interactiva , como el anuncio o los trabajos odt; he dejado ulinks de descarga por si cualquier cosa.... o por si os interesa descargarlo. Si por cualquier caso no os funcionasen me gustaria que me lo digais.
PDT: en linux los links de odt no funcionan.
PDT: en linux los links de odt no funcionan.
jueves, 11 de junio de 2009
Cuarta y quinta fase
4. Derecho a la educación
Definición del derecho a la educación
El derecho a la educación es un derecho humano de segunda generación, es decir, que se desarrolló entre los siglos XIX y XX, que contiene en gran parte, que la educación primaria ha de ser gratuita para todos.
Personas e instituciones obligadas a cumplir el derecho a la educación
Todas las personas del mundo han de cumplir este derecho, ya que gracias a él, todos los niños y niñas van a ganarse de mayores la vida según las materias que hayan dado durante su infancia, juventud y en algunos casos hasta en la edad adulta.
Como dijimos anteriormente, este derecho debe de ser cumplido por todo el mundo, pero hay personas e instituciones que deben de facilitar su cumplimiento. Entre estas personas distinguimos a los profesores y a todo el personal docente, que en la mayoría de las veces ayudan a todos los estudiantes, y entre las instituciones encontramos a los gobiernos de cada país, con la función de poder hacer realidad este derecho. Pero quienes de verdad tienen que poner entusiasmo y empeño para que se cumpla, son los niños y niñas. En muchos casos, no lo aprovechan y en su adultez se arrepienten.
Cuando en algunos casos, algún estudiante no cumple alguna o algunas de las normas de su centro, éste o ésta han de ser castigados de una manera justa y correcta, no como en muchas ocasiones que son tratados de manera humillante.
¿Qué contiene el derecho a la educación?
Podemos definir qué es lo que contiene este derecho en pocas palabras, ya que en su mayoría, repite una y otra vez (de manera distinta) la misma idea.
Esto es por tanto un resumen de lo más importante:
“Todos los niños y niñas han de tener una educación primaria básica, además de tener facilidades para tener una educación secundaria y poder acceder a una universidad u otro estudio superior. Por tanto, todas las adultos han de facilitarlo, teniendo en cuenta que los padres o tutores de éstos tienen toda libertad de escoger cualquier colegio, público o privado; de pensamiento religioso, no religioso o ambos”.
¿Dónde está contenido este derecho?
Está contenido en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y culturales de las Naciones Unidas.
Este pacto es un tratado en el que están contemplados todos los derechos de la segunda generación. Se encuentra dividido en cinco partes. El derecho a la educación se encuentra en los artículos 13 y14, dentro del ámbito de los derechos humanos.
Situación en la que se encuentra el derecho a la educación
En la mayoría de los países desarrollados, que éstos se encuentran sobre todo en el hemisferio norte del planeta, este derecho se cumple. La educación primaria es gratuita para todos, hay una enseñanza secundaria obligatoria (en España E.S.O) y un fácil acceso para entrar a la universidad. Salvo excepciones, este derecho es el mismo para todos los países.
Por desgracia, en muchos países del tercer mundo, los jóvenes no tienen el privilegio de tener este derecho. Deben de trabajar desde muy pequeños y por tanto, no tienen un futuro decidido. Es el ejemplo de los jóvenes africanos que deciden coger una patera y venir a España para encontrar un futuro mejor.
Legislación derecho a la educación
La Ley Orgánica del Derecho a la Educación es una ley que promueve la enseñanza, orientada en su mayor parte a la oferta de colegios escolares gratuitos, buscando a su vez la igualdad, libertad y tolerancia. Actúa también como una Ley de Regulación de los centros escolares y del sostenimiento de los concertados.
Consta de varias partes (bastante largas), cuyo preámbulo está escrito por Don Juan Carlos I, rey de España.
Para ver por completo toda la Ley Orgánica de este derecho, se puede acceder a esta página, que pensamos que es la más apropiada para que las personas de nuestra edad puedan entenderla:
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admmin/lo8-1985.htlm
5. Resumen y debate de los componentes de grupo
El resumen es conjunto los dos y es en definitiva todo lo que hemos dicho anteriormente.
Pensamos que todos los niños/as del planeta deben de tener a su alcance los mismos derechos, sin que unos tengan más privilegios que otros, para que puedan tener una infancia feliz y cómoda, que tengan una educación digna, que ayudarán a aprender todas las cosas necesarias para cuando sean adultos y tengan que encontrar un trabajo. En cuanto a los orfanatos, pensamos que son unas buenas organizaciones para que los niños y niñas que no tengan padres puedan crecer sanos y con una educación básica.
Los encargados de llevar la gestión y el funcionamiento del mismo, directores, cuidadores, profesores y otros, han de ser como los padres de los niños, para que éstos reciban un gran apoyo y mucho cariño, ya que en muchos casos, el orfanato es una nueva vida para ellos.
En algunos casos, como se ha podido ver a través de los medios de comunicación, los orfanatos no son como deberían ser, los monitores abusan de los niños, se les maltrata, hay mucha suciedad y poco mantenimiento… En definitiva, el trabajar en un orfanato es una tarea muy dura y la persona que trabaje en él, no debe de ser cualquier persona, sino una persona capaz de hacerse querer por los niños/as que van a residir en él. Apoyamos también que se ofrezcan voluntarios para trabajar en ellos.
Debates para realizar
Se nos ha ocurrido, realizar en algunas clases ya sea la de Proyecto Integrado, la de Ética o la de tutoría para poder hablar de temas relacionados con los niños y/o Unicef. Podrán participar todos los alumnos/as del grupo que estén interesados en el tema. Además nos podrán dar ideas si ellos quieren hablar acerca un punto que nosotros no hayamos tratado. Proponemos los siguientes dos temas, ya que los hemos considerado como muy interesantes para nuestra edad. Son los siguientes:
→ El abuso de los niños.
→ La mutilación genética.
Definición del derecho a la educación
El derecho a la educación es un derecho humano de segunda generación, es decir, que se desarrolló entre los siglos XIX y XX, que contiene en gran parte, que la educación primaria ha de ser gratuita para todos.
Personas e instituciones obligadas a cumplir el derecho a la educación
Todas las personas del mundo han de cumplir este derecho, ya que gracias a él, todos los niños y niñas van a ganarse de mayores la vida según las materias que hayan dado durante su infancia, juventud y en algunos casos hasta en la edad adulta.
Como dijimos anteriormente, este derecho debe de ser cumplido por todo el mundo, pero hay personas e instituciones que deben de facilitar su cumplimiento. Entre estas personas distinguimos a los profesores y a todo el personal docente, que en la mayoría de las veces ayudan a todos los estudiantes, y entre las instituciones encontramos a los gobiernos de cada país, con la función de poder hacer realidad este derecho. Pero quienes de verdad tienen que poner entusiasmo y empeño para que se cumpla, son los niños y niñas. En muchos casos, no lo aprovechan y en su adultez se arrepienten.
Cuando en algunos casos, algún estudiante no cumple alguna o algunas de las normas de su centro, éste o ésta han de ser castigados de una manera justa y correcta, no como en muchas ocasiones que son tratados de manera humillante.
¿Qué contiene el derecho a la educación?
Podemos definir qué es lo que contiene este derecho en pocas palabras, ya que en su mayoría, repite una y otra vez (de manera distinta) la misma idea.
Esto es por tanto un resumen de lo más importante:
“Todos los niños y niñas han de tener una educación primaria básica, además de tener facilidades para tener una educación secundaria y poder acceder a una universidad u otro estudio superior. Por tanto, todas las adultos han de facilitarlo, teniendo en cuenta que los padres o tutores de éstos tienen toda libertad de escoger cualquier colegio, público o privado; de pensamiento religioso, no religioso o ambos”.
¿Dónde está contenido este derecho?
Está contenido en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y culturales de las Naciones Unidas.
Este pacto es un tratado en el que están contemplados todos los derechos de la segunda generación. Se encuentra dividido en cinco partes. El derecho a la educación se encuentra en los artículos 13 y14, dentro del ámbito de los derechos humanos.
Situación en la que se encuentra el derecho a la educación
En la mayoría de los países desarrollados, que éstos se encuentran sobre todo en el hemisferio norte del planeta, este derecho se cumple. La educación primaria es gratuita para todos, hay una enseñanza secundaria obligatoria (en España E.S.O) y un fácil acceso para entrar a la universidad. Salvo excepciones, este derecho es el mismo para todos los países.
Por desgracia, en muchos países del tercer mundo, los jóvenes no tienen el privilegio de tener este derecho. Deben de trabajar desde muy pequeños y por tanto, no tienen un futuro decidido. Es el ejemplo de los jóvenes africanos que deciden coger una patera y venir a España para encontrar un futuro mejor.
Legislación derecho a la educación
La Ley Orgánica del Derecho a la Educación es una ley que promueve la enseñanza, orientada en su mayor parte a la oferta de colegios escolares gratuitos, buscando a su vez la igualdad, libertad y tolerancia. Actúa también como una Ley de Regulación de los centros escolares y del sostenimiento de los concertados.
Consta de varias partes (bastante largas), cuyo preámbulo está escrito por Don Juan Carlos I, rey de España.
Para ver por completo toda la Ley Orgánica de este derecho, se puede acceder a esta página, que pensamos que es la más apropiada para que las personas de nuestra edad puedan entenderla:
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admmin/lo8-1985.htlm
5. Resumen y debate de los componentes de grupo
El resumen es conjunto los dos y es en definitiva todo lo que hemos dicho anteriormente.
Pensamos que todos los niños/as del planeta deben de tener a su alcance los mismos derechos, sin que unos tengan más privilegios que otros, para que puedan tener una infancia feliz y cómoda, que tengan una educación digna, que ayudarán a aprender todas las cosas necesarias para cuando sean adultos y tengan que encontrar un trabajo. En cuanto a los orfanatos, pensamos que son unas buenas organizaciones para que los niños y niñas que no tengan padres puedan crecer sanos y con una educación básica.
Los encargados de llevar la gestión y el funcionamiento del mismo, directores, cuidadores, profesores y otros, han de ser como los padres de los niños, para que éstos reciban un gran apoyo y mucho cariño, ya que en muchos casos, el orfanato es una nueva vida para ellos.
En algunos casos, como se ha podido ver a través de los medios de comunicación, los orfanatos no son como deberían ser, los monitores abusan de los niños, se les maltrata, hay mucha suciedad y poco mantenimiento… En definitiva, el trabajar en un orfanato es una tarea muy dura y la persona que trabaje en él, no debe de ser cualquier persona, sino una persona capaz de hacerse querer por los niños/as que van a residir en él. Apoyamos también que se ofrezcan voluntarios para trabajar en ellos.
Debates para realizar
Se nos ha ocurrido, realizar en algunas clases ya sea la de Proyecto Integrado, la de Ética o la de tutoría para poder hablar de temas relacionados con los niños y/o Unicef. Podrán participar todos los alumnos/as del grupo que estén interesados en el tema. Además nos podrán dar ideas si ellos quieren hablar acerca un punto que nosotros no hayamos tratado. Proponemos los siguientes dos temas, ya que los hemos considerado como muy interesantes para nuestra edad. Son los siguientes:
→ El abuso de los niños.
→ La mutilación genética.
Segunda y tercera fase
2. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia “UNICEF”
¿Qué es Unicef y quién lo forma?
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o conocido en casi todo el planeta como UNICEF fue creado por la Asamblea de las Naciones Unidas en el año 1946 con el propósito de ayudar a todos los niños que estaban en Europa después de la Segunda Guerra Mundial. UNICEF se encuentra presente en 158 países del mundo trabajando para ayudar a todos los niños y niñas.
Función de Unicef - Temas principales tratados
• La educación y la igualdad entre los niños/as.
• El desarrollo de la infancia.
• La protección contra la violencia, el abuso y la explotación.
• El Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA).
• La promoción de políticas y asociaciones a favor de los Derechos del Niño.
¿A quién ayuda Unicef?
Esta organización ayuda sobre todo en las zonas de mayor pobreza del mundo, como en África y en los territorios más necesitados de Asia.
Programas de los derechos del niño que tiene – Proyectos en general
• Prevenir la transmisión del SIDA en Angola.
• Mejorar la calidad educativa en Perú.
• Programa para la promoción de la educación en derechos humanos y lucha contra la práctica de mutilación genital (sobre todo femenina) en Mauritania.
• Proteger la infancia vulnerable en Níger.
Convención de los derechos del niño (20 de noviembre de 1989)
La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es un tratado de carácter internacional, de 54 artículos, en el que se reconoce que todos los menores de edad tienen derecho a tener, durante su infancia, un desarrollo físico, mental y social, y una libertad de expresión. En él podemos encontrar derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo se encuentran. El cumplimiento de este tratado ha de ser obligatorio.
En la página web de Unicef se puede descargar los artículos de la Convención.
Movilízate a favor de la Infancia (proyecto ya desaparecido)
Gracias a este movimiento solidario, mediante el cual necesitábamos mandar un SMS, contribuíamos a poder disminuir la pobreza en el mundo y a que se cumplan los derechos de los niños.
Estaba sobre todo infundido por la compañía de telefonía móvil AMENA, ya desaparecida.
Además de poder ayudar mandando un SMS, podíamos registrarnos en la página web de AMENA para contribuir.
Hacerse socio de UNICEF
Para poder ayudar a esta organización, aportando una pequeña donación, podemos hacernos socios a través de los siguientes medios:
→ A través de internet: www.servidorseguro.unicef.es/socios/alta_socio.htm?idcampana=72
→ Por correos, mediante el formulario que UNICEF nos envía cada año en las fechas próximas del Día Internacional del Niño (20 de noviembre).
3. Los huérfanos
Definición de huérfano
Un huérfano/na es una persona menor de edad, es decir que tiene menos menor de 18 años, que no tiene ni padre ni madre, ya que han fallecido, que alguno de los dos haya muerto, especialmente el padre, o que hayan sido retirados de sus padres biológicos.
¿Dónde se encuentran los huérfanos? – Definición de orfanato (ubicación)
Cuando un niño o una niña han perdido a sus padres van a un lugar que recibe el nombre de orfanato.
El orfanato u orfelinato es una institución encargada del cuidado de los menores de edad, ya sean niños/as huérfanos o abandonados, y también el que han sido separados de sus progenitores, por haber tenido problemas con los mismos.
Los orfanatos son una alternativa inferior a la de adoptar o a la de las casas de acogida. Suelen estar financiados por capital público o privado, siendo las entidades religiosas quienes financian la mayoría de los orfanatos.
Tipos de huérfanos
• Sin madre.
• Sin padre (el caso más común).
• Sin ambos.
• Por quitarle la custodia las autoridades a los padres.
Situación social en la que se encuentran los huérfanos
Actualmente los huérfanos se encuentran en los orfanatos de una manera más segura y confortable que antes, ya que muchos años atrás en los lugares donde se encontraban parecían cárceles en vez de hogares. En los orfanatos ahora tienen más libertad para hacer lo que quieran (hacer deporte, salir al exterior...)
Legislación de los huérfanos
Las leyes que principalmente protegen a los huérfanos son también las de los derechos fundamentales, pero tienen una mayor importancia las siguientes:
• Derecho a la educación
• Derecho a la sanidad.
• Derecho a ser escuchado.
• Derecho a la alimentación.
• Derecho de integración.
• Derecho a no ser maltratado ni ser abusado.
•Derecho a no ser discriminado.
En definitiva, son los mismos derechos que para cualquier otro niño/a que no se encuentre en un orfanato.
¿Qué es Unicef y quién lo forma?
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o conocido en casi todo el planeta como UNICEF fue creado por la Asamblea de las Naciones Unidas en el año 1946 con el propósito de ayudar a todos los niños que estaban en Europa después de la Segunda Guerra Mundial. UNICEF se encuentra presente en 158 países del mundo trabajando para ayudar a todos los niños y niñas.
Función de Unicef - Temas principales tratados
• La educación y la igualdad entre los niños/as.
• El desarrollo de la infancia.
• La protección contra la violencia, el abuso y la explotación.
• El Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA).
• La promoción de políticas y asociaciones a favor de los Derechos del Niño.
¿A quién ayuda Unicef?
Esta organización ayuda sobre todo en las zonas de mayor pobreza del mundo, como en África y en los territorios más necesitados de Asia.
Programas de los derechos del niño que tiene – Proyectos en general
• Prevenir la transmisión del SIDA en Angola.
• Mejorar la calidad educativa en Perú.
• Programa para la promoción de la educación en derechos humanos y lucha contra la práctica de mutilación genital (sobre todo femenina) en Mauritania.
• Proteger la infancia vulnerable en Níger.
Convención de los derechos del niño (20 de noviembre de 1989)
La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es un tratado de carácter internacional, de 54 artículos, en el que se reconoce que todos los menores de edad tienen derecho a tener, durante su infancia, un desarrollo físico, mental y social, y una libertad de expresión. En él podemos encontrar derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo se encuentran. El cumplimiento de este tratado ha de ser obligatorio.
En la página web de Unicef se puede descargar los artículos de la Convención.
Movilízate a favor de la Infancia (proyecto ya desaparecido)
Gracias a este movimiento solidario, mediante el cual necesitábamos mandar un SMS, contribuíamos a poder disminuir la pobreza en el mundo y a que se cumplan los derechos de los niños.
Estaba sobre todo infundido por la compañía de telefonía móvil AMENA, ya desaparecida.
Además de poder ayudar mandando un SMS, podíamos registrarnos en la página web de AMENA para contribuir.
Hacerse socio de UNICEF
Para poder ayudar a esta organización, aportando una pequeña donación, podemos hacernos socios a través de los siguientes medios:
→ A través de internet: www.servidorseguro.unicef.es/socios/alta_socio.htm?idcampana=72
→ Por correos, mediante el formulario que UNICEF nos envía cada año en las fechas próximas del Día Internacional del Niño (20 de noviembre).
3. Los huérfanos
Definición de huérfano
Un huérfano/na es una persona menor de edad, es decir que tiene menos menor de 18 años, que no tiene ni padre ni madre, ya que han fallecido, que alguno de los dos haya muerto, especialmente el padre, o que hayan sido retirados de sus padres biológicos.
¿Dónde se encuentran los huérfanos? – Definición de orfanato (ubicación)
Cuando un niño o una niña han perdido a sus padres van a un lugar que recibe el nombre de orfanato.
El orfanato u orfelinato es una institución encargada del cuidado de los menores de edad, ya sean niños/as huérfanos o abandonados, y también el que han sido separados de sus progenitores, por haber tenido problemas con los mismos.
Los orfanatos son una alternativa inferior a la de adoptar o a la de las casas de acogida. Suelen estar financiados por capital público o privado, siendo las entidades religiosas quienes financian la mayoría de los orfanatos.
Tipos de huérfanos
• Sin madre.
• Sin padre (el caso más común).
• Sin ambos.
• Por quitarle la custodia las autoridades a los padres.
Situación social en la que se encuentran los huérfanos
Actualmente los huérfanos se encuentran en los orfanatos de una manera más segura y confortable que antes, ya que muchos años atrás en los lugares donde se encontraban parecían cárceles en vez de hogares. En los orfanatos ahora tienen más libertad para hacer lo que quieran (hacer deporte, salir al exterior...)
Legislación de los huérfanos
Las leyes que principalmente protegen a los huérfanos son también las de los derechos fundamentales, pero tienen una mayor importancia las siguientes:
• Derecho a la educación
• Derecho a la sanidad.
• Derecho a ser escuchado.
• Derecho a la alimentación.
• Derecho de integración.
• Derecho a no ser maltratado ni ser abusado.
•Derecho a no ser discriminado.
En definitiva, son los mismos derechos que para cualquier otro niño/a que no se encuentre en un orfanato.
Primera fase de nuestro proyecto
1. Derechos de la infancia
Los derechos de la infancia son aquellos que los niños/as y los adolescentes tienen, incluso antes de nacer. Para que un niño/a pase una agradable y cómoda infancia, estos derechos deben de ser imprescindibles. Los derechos de los niños deben ser cumplidos por todas las personas.
En 1979, año declarado como “año internacional de los derechos del niño”, tiene como objetivo principal abrir un debate sobre una nueva declaración. Unos años más tarde, en 1989, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) va a firmar la Convención de los Derechos del Niño.
Convención de los Derechos del Niño (20 de noviembre de 1989)
La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es un tratado de carácter internacional, de 54 artículos, en el que se reconoce que todos los menores de edad tienen derecho a tener, durante su infancia, un desarrollo físico, mental y social, y una libertad de expresión. En él podemos encontrar derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo se encuentran. El cumplimiento de este tratado ha de ser obligatorio.
Podemos encontrar este tratado en funcionamiento, en todos los países del mundo excepto en dos, Somalia y E.E.U.U.
Derechos
Los derechos de los niños fundamentales son los siguientes:
•Derecho a la educación (la educación primaria ha de ser gratuita para todo el mundo).
• Derecho a tener una familia.
• Derecho a la sanidad.
• Derecho a no ser explotados en el trabajo.
• Derecho a tener nombre.
• Derecho a ser escuchado.
• Derecho a la alimentación.
• Derecho de integración.
• Derecho a no ser maltratado ni ser abusado.
•Derecho a no ser discriminado.
Para más información: www.unicef.es
¿Quiénes deben de cumplir los derechos?
Como hemos repetido anteriormente, los derechos han de tener un cumplimiento obligatorio por todas las personas, incluidos los niños/as.
Legislación interna
A partir de la Convención de 1989, se han ido adecuando los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi todos han ido creando medidas especiales para la protección de dichos principios, haciéndose así a un nivel legislativo.
Situación en la actualidad
En la actualidad, en muchos países del mundo, sobre todo en los del tercer mundo, se incumplen algunos de los derechos fundamentales como el derecho a la integración, a la alimentación, a no ser maltratado o discriminado… Cabe destacar que en los países desarrollados también ocurre esto, pero en menor cantidad.
Día internacional de los Derechos del Niño
En 1954 la Asamblea General recomendó que todos los países crearan el
“Día Universal del Niño”. Lo crearon. En esta fecha se conmemora la fraternidad y la comprensión de los niños y en el que se realizan actividades propias para promover el bienestar de los mismos.
La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente.
El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño, en el año 1959, mientras que la Convención sobre los derechos del Niño también, pero ésta en 1989. A partir de aquí se decidió que el 20 de Noviembre de cada año se celebre el día internacional del niño.
Los derechos de la infancia son aquellos que los niños/as y los adolescentes tienen, incluso antes de nacer. Para que un niño/a pase una agradable y cómoda infancia, estos derechos deben de ser imprescindibles. Los derechos de los niños deben ser cumplidos por todas las personas.
En 1979, año declarado como “año internacional de los derechos del niño”, tiene como objetivo principal abrir un debate sobre una nueva declaración. Unos años más tarde, en 1989, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) va a firmar la Convención de los Derechos del Niño.
Convención de los Derechos del Niño (20 de noviembre de 1989)
La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es un tratado de carácter internacional, de 54 artículos, en el que se reconoce que todos los menores de edad tienen derecho a tener, durante su infancia, un desarrollo físico, mental y social, y una libertad de expresión. En él podemos encontrar derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo se encuentran. El cumplimiento de este tratado ha de ser obligatorio.
Podemos encontrar este tratado en funcionamiento, en todos los países del mundo excepto en dos, Somalia y E.E.U.U.
Derechos
Los derechos de los niños fundamentales son los siguientes:
•Derecho a la educación (la educación primaria ha de ser gratuita para todo el mundo).
• Derecho a tener una familia.
• Derecho a la sanidad.
• Derecho a no ser explotados en el trabajo.
• Derecho a tener nombre.
• Derecho a ser escuchado.
• Derecho a la alimentación.
• Derecho de integración.
• Derecho a no ser maltratado ni ser abusado.
•Derecho a no ser discriminado.
Para más información: www.unicef.es
¿Quiénes deben de cumplir los derechos?
Como hemos repetido anteriormente, los derechos han de tener un cumplimiento obligatorio por todas las personas, incluidos los niños/as.
Legislación interna
A partir de la Convención de 1989, se han ido adecuando los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi todos han ido creando medidas especiales para la protección de dichos principios, haciéndose así a un nivel legislativo.
Situación en la actualidad
En la actualidad, en muchos países del mundo, sobre todo en los del tercer mundo, se incumplen algunos de los derechos fundamentales como el derecho a la integración, a la alimentación, a no ser maltratado o discriminado… Cabe destacar que en los países desarrollados también ocurre esto, pero en menor cantidad.
Día internacional de los Derechos del Niño
En 1954 la Asamblea General recomendó que todos los países crearan el
“Día Universal del Niño”. Lo crearon. En esta fecha se conmemora la fraternidad y la comprensión de los niños y en el que se realizan actividades propias para promover el bienestar de los mismos.
La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente.
El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño, en el año 1959, mientras que la Convención sobre los derechos del Niño también, pero ésta en 1989. A partir de aquí se decidió que el 20 de Noviembre de cada año se celebre el día internacional del niño.
Fases de nuestro proyecto
Fases de nuestro proyecto:
1º. Derechos de la infancia.
- ¿Qué son los derechos de la infancia?
- ¿Cuáles son los derechos?
- ¿Quiénes los debemos cumplir?
- ¿Cuál es la legislación interna de los derechos?
- Situación de los derechos de los niños en la actualidad.
- Día de la infancia.
- Hacerse socio.
- Vacaciones con Unicef siendo Voluntario.
2º. Organización de UNICEF.
- ¿Qué es Unicef?
- ¿Por quién está formada esta organización?
- ¿Qué función desempeña?
- ¿A quién ayuda?
- Programas de los derechos de los niños que tiene.
- Convención sobre los derechos del niño el 20 de Noviembre de 1989.
- Campaña: “MOVILÍZATE A FAVOR DE LA INFANCIA: MOVILÍZATE CON UNICEF”.
3º. Huérfanos (tema a elegir).
- Definición de huérfano.
- ¿Dónde se encuentran los huérfanos? Definición de orfanato.
- Ubicación.
- Tipos de huérfanos.
- Situación social en la que se encuentran.
- Legislación de los huérfanos.
4º. Derecho sobre la educación (segundo tema a elegir).
- ¿De qué trata el derecho a la educación?
- ¿Quiénes lo tienen que cumplir?
- ¿Qué contiene?
- ¿Dónde está contenido este derecho?
• Contenido en el Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales propuestos por las Naciones Unidas.
- Situación social en la que se encuentra ese derecho.
- Legislación.
5º. Resumen de cada componente del grupo para explicar qué piensa sobre los derechos de los niños
1º. Derechos de la infancia.
- ¿Qué son los derechos de la infancia?
- ¿Cuáles son los derechos?
- ¿Quiénes los debemos cumplir?
- ¿Cuál es la legislación interna de los derechos?
- Situación de los derechos de los niños en la actualidad.
- Día de la infancia.
- Hacerse socio.
- Vacaciones con Unicef siendo Voluntario.
2º. Organización de UNICEF.
- ¿Qué es Unicef?
- ¿Por quién está formada esta organización?
- ¿Qué función desempeña?
- ¿A quién ayuda?
- Programas de los derechos de los niños que tiene.
- Convención sobre los derechos del niño el 20 de Noviembre de 1989.
- Campaña: “MOVILÍZATE A FAVOR DE LA INFANCIA: MOVILÍZATE CON UNICEF”.
3º. Huérfanos (tema a elegir).
- Definición de huérfano.
- ¿Dónde se encuentran los huérfanos? Definición de orfanato.
- Ubicación.
- Tipos de huérfanos.
- Situación social en la que se encuentran.
- Legislación de los huérfanos.
4º. Derecho sobre la educación (segundo tema a elegir).
- ¿De qué trata el derecho a la educación?
- ¿Quiénes lo tienen que cumplir?
- ¿Qué contiene?
- ¿Dónde está contenido este derecho?
• Contenido en el Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales propuestos por las Naciones Unidas.
- Situación social en la que se encuentra ese derecho.
- Legislación.
5º. Resumen de cada componente del grupo para explicar qué piensa sobre los derechos de los niños
Anuncio de radio de Jesús
Aquí publico el anuncio de radio de una manera mucho más práctica. Perdonad el retraso.
lunes, 8 de junio de 2009
sábado, 6 de junio de 2009
¿Quién dice la verdad?
Aqui somos un blog abierto...
Con eso quiero decir que respaldamos ni solo describimos a UNICEF para ello aqui os dejo , un muy interesante articulo de critica de una ong diferente a UNICEF hacia ésta.
Fijáos en los datos impactan eh??
http://www.entreculturas.org/noticias/Dia_Mundial_Infancia
Con eso quiero decir que respaldamos ni solo describimos a UNICEF para ello aqui os dejo , un muy interesante articulo de critica de una ong diferente a UNICEF hacia ésta.
Fijáos en los datos impactan eh??
Mi mensaje de voz sonido.wav de luis
Para los que no entiendan bien lo que dice: El texto esta en una entrada de este blog solo hecharle un vistazo y me comentáis.
http://rapidshare.de/files/47442653/Trabajo_de_sonidos.Luis_en_ingl_s_.rar.html
http://rapidshare.de/files/47442653/Trabajo_de_sonidos.Luis_en_ingl_s_.rar.html
Otra presentación de 10 diapositivas.odt que se mando en el primer trimestre.Luis
Poster de Luis
http://rapidshare.de/files/47442556/Poster_proyecto_integrado.odp.html
Siento el retraso y que lo tengais que conseguir mediante megaupload pero es una buena solución para cualquier duda no dudeis en comentar
Nota aclaratoria
¡Hola a todos! Después de ver que durante un tiempo no habéis comentado mis posts os recuerdo que los podéis encontrar en las anteriores páginas. En ellas se encuentran todo lo del segundo y tercer trimestre.
Gracias y ¡comentad mis posts por favor!
Jesús
Gracias y ¡comentad mis posts por favor!
Jesús
martes, 2 de junio de 2009
Enlaces de Dani
www.unicef.es Es un de las paginas web mas
importantes relacionadas con nuestro proyecto, en ella
hemos encontrado gran cantidad de información de
interés. Esta web es muy completa.
http://www.youtube.com/watch?v=povfR4L7s-E Es un
video de un ejemplo de la labor que hacen algunas
organizaciones como unicef para ayudar a los niños del
mundo.
http://servicios.unicef.org.co/foros/foros.php?fid=90 En
este foro se tratan temas muy interesantes sobre mi
proyecto, es colombiano pero se entiende perfectamente.
http://www.fronesis.org/immagen/rmt/documentosrmt/texto_Educacio
Este articulo es muy interesante ya que el problema que se
trata es de gran interes.
http://blog.unicef.es/ Este blog hablan sobre casos reales del
tema, algunos textos son un pocos duros pero es muy
interesante.
importantes relacionadas con nuestro proyecto, en ella
hemos encontrado gran cantidad de información de
interés. Esta web es muy completa.
http://www.youtube.com/watch?v=povfR4L7s-E Es un
video de un ejemplo de la labor que hacen algunas
organizaciones como unicef para ayudar a los niños del
mundo.http://servicios.unicef.org.co/foros/foros.php?fid=90 En
este foro se tratan temas muy interesantes sobre mi
proyecto, es colombiano pero se entiende perfectamente.
http://www.fronesis.org/immagen/rmt/documentosrmt/texto_Educacio
Este articulo es muy interesante ya que el problema que se
trata es de gran interes.
http://blog.unicef.es/ Este blog hablan sobre casos reales del
tema, algunos textos son un pocos duros pero es muy
interesante.
lunes, 1 de junio de 2009
Enlaces de Álvaro
ENLACES
Enlace número uno:
http://www.unicef.es/derechos/cdn.htm
En este enlace podemos encontrar la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)
es un tratado de las Naciones Unidas y la primera ley internacional sobre los derechos
del niño y la niña "jurídicamente vinculante".
Enlace número dos:
http://www.unicef.es/derechos/videos.htm?video=3
En este video sobre los derechos de la infancia se habla sobre que los niños tienen
derecho a desarrollar todo su potencial.
Enlace número tres:
http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=687
En este foro podemos encontrar debates sobre la inmigración y los derechos de los
niños y las niñas, para poder comentar y debatir as de hacerte socio.
Enlace número cuatro:
http://www.intec.edu.do/~cdp/docs/convencionderechos.html
Este articulo periodístico habla de los derechos de los niños que hacen referencia al
proceso normativo relativo a los menores de edad.
Enlace número cinco:
http://blog.larocadelconsejo.net/2007/12/derechos-de-los-ninos-si-deberes-tambien/
En este blog se habla sobre la carencia de deberes desmerece toda la educación que
les dedicamos.
Enlace número uno:
http://www.unicef.es/derechos/cdn.htm
En este enlace podemos encontrar la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)
es un tratado de las Naciones Unidas y la primera ley internacional sobre los derechos
del niño y la niña "jurídicamente vinculante".
Enlace número dos:
http://www.unicef.es/derechos/videos.htm?video=3
En este video sobre los derechos de la infancia se habla sobre que los niños tienen
derecho a desarrollar todo su potencial.
Enlace número tres:
http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=687
En este foro podemos encontrar debates sobre la inmigración y los derechos de los
niños y las niñas, para poder comentar y debatir as de hacerte socio.
Enlace número cuatro:
http://www.intec.edu.do/~cdp/docs/convencionderechos.html
Este articulo periodístico habla de los derechos de los niños que hacen referencia al
proceso normativo relativo a los menores de edad.
Enlace número cinco:
http://blog.larocadelconsejo.net/2007/12/derechos-de-los-ninos-si-deberes-tambien/
En este blog se habla sobre la carencia de deberes desmerece toda la educación que
les dedicamos.
Anuncio de radio de Álvaro
Los derechos de los menores se están quebrantando ultimamente con demasiado abuso. Como los malostratos; un ejemplo muy claro de estos es este: un padre de familia ha sido condenado a prision por golpear a su hijo de 5 años. Esto es poco en comparacion con los casos que se dan hoy dia: explotacion infantil, abusos sexuales de los mismos, etc. No es solo el hecho en sí lo que está mal, sino las repercusiones que pueden provocar a los niños como problemas psiquicos como traumas o fisicos. Bueno muchas gracias por su atención y hassta luego.
Enlaces de Pablo
Enlace 1: (Dia de Hispanoamerica, en el cual se lleva a cabo una jornada misionera y está
organizada por la Comisión Episcopal de Misiones y Cooperación).
http://www.domund.org/secciones/Publicaciones/Misioneros/2009Misioneros/febrero09/iglesiaafo
ndo.htm
Enlace 2: (video en el que nos informa que los derechos de los niños son violados en forma masiva
en numerosos paises, pero sobretodo en los paises del tercer mundo).
http://mx.truveo.com/Unicef-recuerda-que-los-derechos-de-los-niñosson/
id/288230386029265963
Enlace 3: (foro en el cual los usuarios registrados pueden comentar sobre el articulo 1 de los
derechos de los niños; los derechos del niño, sin excepción alguna ni discriminación de
raza,color,sexo,idioma,religión,opciones políticas u otra índole, orígen nacional o social, posición
economica,ya sea del propio niño o de su familia).
http://www.tecedusin.gob.mx/index.php?
option=com_fireboard&Itemid=0&func=view&catid=42&id=7887
Enlace 4: (articulo periodístico de un colegio en el que se tratan los derechos y los valores del niñoy
piden el respeto y la valoracion a otros grupos que conviven en la comunidad).
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/escuelas/escuelas/primaria/de06esc03/primer_ciclo.
htm
Enlace 5: (blog que informa sobre los derechos de los niños con discapacidad en nuestro paísy
ademas, permite ver algunos videos informativos sobre este tema).
http://www.insercionsocial.com/integracion-social/por-los-derechos-de-los-ninos-condiscapacidad
organizada por la Comisión Episcopal de Misiones y Cooperación).
http://www.domund.org/secciones/Publicaciones/Misioneros/2009Misioneros/febrero09/iglesiaafo
ndo.htm
Enlace 2: (video en el que nos informa que los derechos de los niños son violados en forma masiva
en numerosos paises, pero sobretodo en los paises del tercer mundo).
http://mx.truveo.com/Unicef-recuerda-que-los-derechos-de-los-niñosson/
id/288230386029265963
Enlace 3: (foro en el cual los usuarios registrados pueden comentar sobre el articulo 1 de los
derechos de los niños; los derechos del niño, sin excepción alguna ni discriminación de
raza,color,sexo,idioma,religión,opciones políticas u otra índole, orígen nacional o social, posición
economica,ya sea del propio niño o de su familia).
http://www.tecedusin.gob.mx/index.php?
option=com_fireboard&Itemid=0&func=view&catid=42&id=7887
Enlace 4: (articulo periodístico de un colegio en el que se tratan los derechos y los valores del niñoy
piden el respeto y la valoracion a otros grupos que conviven en la comunidad).
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/escuelas/escuelas/primaria/de06esc03/primer_ciclo.
htm
Enlace 5: (blog que informa sobre los derechos de los niños con discapacidad en nuestro paísy
ademas, permite ver algunos videos informativos sobre este tema).
http://www.insercionsocial.com/integracion-social/por-los-derechos-de-los-ninos-condiscapacidad
Enlaces de luis
Luís Moreno Expósito
4r Eso:C
Proyecto integrado
Enlaces
Opinión general sobre los enlaces en cuestión:
En mi opinión creo que los enlaces que os propongo son bastante completo,si es verdad que alguno puede parecer bastante conocido, pero prefiero un lugar con buenas fuentes que no otro que pueda estar menos completo.
Enlace referente ha una asociación relacionada con el proyecto:
La web sede oficial de unicef en España; corresponde a la web de la asociación de más peso en Europa y prácticamente el mundo que trata nuestro tema ( Los derechos de los niños).En verdad es una asociación que trata cualquiera de los problemas que puedan tener los niños,el grupo mas débil de la sociedad en general en todos aquellos países del tercer mundo. www.unicef.es es un claro lugar de referencia al que puedes acudir si quieres saber mas sobre la asociación unicef ( Proyectos,ayudas información referente a sus hechos ya pasados o futuros, voluntarios y como hacerse voluntario, formas de contactar con ellos... y mucho más) todo absolutamente en español.
Web con vídeo sobre la temática de nuestro proyecto:
Un video interesante y emotivo donde se explica cuales son los derechos de los niños con mucha emotividad. En mi opinión la música típica de un folclore africano es el elemento que la hace para mi parecer diferente de muchas otras que he mirado y su mensaje sobre los diferentes derechos de la infancia es claro y no muy objetivo.
http://www.youtube.com/watch?v=FOtwVNc6yZI
En el caso de que no funcionase:http://www.bebesymas.com/ser-papas/video-los-derechos-de-los-ninos
Foro sobre los derechos de los niños y unicef:
Foro en el cual se expone el tema de como puede Internet afectar a los derechos de los niños. En mi opinión muy interesante y un poco largo de mas si desea intervenir no tiene mas que click en saltar a comentarios.
E tenido serias dificultades para encontrar la web pero creo que esto es lo que pedías para entrar al foro click en chat.
http://foros.elpais.com/index.php?s=5c6e050679eccf7041acc801369ec819&showtopic=17005&st=40&start=40
Blog sobre los derechos de la infancia:
aquí le dejo ciertos blogs que tratan sobre los derechos de la infancia y que son bastante claros y precisos, muchos los explican mediante dibujos.
En otro se explica cual es del día internacional de la infancia y cuales son sus objetivos...
1
2
4
http://apuntesinciertos.blogspot.com/
En mi opinión de todos los que he encontrado el ultimo es el mejor porque aparenta estar mejor hecho y dispone de mayor complejidad de definición;mas nos presenta una asociación de los derechos de la niñez bastante desconocida por mi.
Artículo periodístico sobre los derechos de la niñez:
Artículo que nos informa de el aun estado deplorable que tienen muchos niños de hoy en día .En el se denuncian datos muy impresionantes y interesantes como que 90 millones de éstos carecen de alimento. En mi opinión es un buen artículo preparado para causar un fuerte “xoc” emocional que ayude a estimular a la población para que allude.
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/2/nin/inf-elpais-agencias.html
Vídeo de Luis
Diálogos: sobre nuestro video
Calle
Chico alto:Hola, cuanto tiempo.
Chico bajo: Baya pero si eres tú.
Chico alto: tengo muchas cosas que contarte
Chico bajo :pues bamonos a un sitio tranquilo.
Chico alto:Sí,venga a esa cafetería mismo
Cafetería:
Chico bajo: entonces dime ¿a que te dedicaste al final?
Chico bajo: Yo al medio ambiente.
Chico alto yo soy médico voluntario de UNICEF
Chico bajo: No me digas y vas también a todos esos países
Chico alto:Sí, voy de voluntario y te aseguro que es lo mejor que se puede hacer en esta vida si quieres ser caritativo. No te imaginas como te lo agradecen los niños.
Chico bajo ¿a si? Y que tendría que hacer yo para colaborar aunque solo fuera un poco.
Chico alto: Hay tantas cosas que puedes hacer; mira primero de todo metete en www.unicef.com y informate bien allí seguro que encontrarás muchas cosas en las que puedes colaborar.
Y un dia de estos ya te llevaré yo a la sede que hay en la ciudad.
Chico bajo: ¡Sí eso estaría bien!
Cafetería:
Chico alto: Entonces asín quedamos
Chico bajo : Sí mejor me voy que llego tarde; Adiós.
Chico alto : Adiós...
Diálogos adaptados para poderse reproducir
http://www.dvolver.com/live/movies-249346
El mensaje de voz de luis
Dialogues of my voice work.Some parts have been deleted in the sound message because it was too long .
1Hello, nice to meet you. I'm called Gerard and I'm the voice of the group 4.2 of the project integrado from The IES.Alahambra high school. And I want to tell you about the Rights of the children that's just the lesson that We are doing in this project. I know that It isn't the most exciting lesson in this world but It is one of the most important. We must know that out of our borders there are a lot of people dying .The war, the famine , the poverty are problems that We've never known but a lot of people are suffering It! And when We are dreaming to become somebody important in the future, they only dream about have something to eat or something to drink.2 Are They so different from us.
Although between them there is still a unfortunately group. It's children that have a harder live because They are too young for work and they always need the protection of the old people for learn and get to become a person in a future. But in a lot of countries the rights of the children aren't respected or accepted. So a lot of children is dying at the moment every time .They aren't different from us and their lives have to be respected! They have rights like us, the same like us! Now I'm telling It you because if you known what's happening out, sure that you will want to help.
3/item=laugh Don't you doubt it, they have not any fault . You can change their future you can make a live with only try It. Visit www.unicef.es and help us:
Going on a march
Singing petitions
making protests
writing letters to the government.
And more....
Well, cheerio! See you soon! Bye!
1Hello, nice to meet you. I'm called Gerard and I'm the voice of the group 4.2 of the project integrado from The IES.Alahambra high school. And I want to tell you about the Rights of the children that's just the lesson that We are doing in this project. I know that It isn't the most exciting lesson in this world but It is one of the most important. We must know that out of our borders there are a lot of people dying .The war, the famine , the poverty are problems that We've never known but a lot of people are suffering It! And when We are dreaming to become somebody important in the future, they only dream about have something to eat or something to drink.2 Are They so different from us.
Although between them there is still a unfortunately group. It's children that have a harder live because They are too young for work and they always need the protection of the old people for learn and get to become a person in a future. But in a lot of countries the rights of the children aren't respected or accepted. So a lot of children is dying at the moment every time .They aren't different from us and their lives have to be respected! They have rights like us, the same like us! Now I'm telling It you because if you known what's happening out, sure that you will want to help.
3/item=laugh Don't you doubt it, they have not any fault . You can change their future you can make a live with only try It. Visit www.unicef.es and help us:
Going on a march
Singing petitions
making protests
writing letters to the government.
And more....
Well, cheerio! See you soon! Bye!
domingo, 31 de mayo de 2009
sábado, 30 de mayo de 2009
.jpg)
Cuestionario Jesús
Enlace cuestionario página web:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cHNMQmVVUjFzdHJkWXBGOWtzemMzWXc6MA..
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cHNMQmVVUjFzdHJkWXBGOWtzemMzWXc6MA..
Enlaces de Jesús
Enlaces
• Enlace 1: http://www.andaluna.org/index.swf
He buscado esta página con mucho colorido, música y dibujos infantiles, porque
quiero que sean los niños quienes la analicen y les haga pensar que no todos tienen
los mismos derechos y por qué.
• Enlace 2: http://www.unicef.es/derechos/videos.htm?video=0
He escogido esta página porque creo que resalta, no solo el derecho de los niños, sino
el problema de racismo que hay en nuestra sociedad actual.
• Enlace 3: http://servicios.unicef.org.co/foros/foros.php?fid=90
Pensé que este foro de Unicef serviría, ya que como es de un país en el que los
derechos del niño no están muy cuidados, Colombia, sería interesante qué es lo que
van a preguntar sobre este tema.
• Enlace 4:
http://www.eluniverso.com/2009/03/12/1/1372/E265D87C41DB4F0C9237D3FA906
8D69D.html
Decidí poner este texto periodístico ya que habla sobre gente famosa que se preocupa
por el tema de los derechos de la infancia. En este caso es Iker Casillas, jugador del
Real Madrid, un muy buen ejemplo para este tipo de casos.
• Enlace 5: http://blog.elsur.cl/2008/11/22/derechos-del-nino-los-desafios-de-hoy/
Me parece correcto el haber escogido este blog, ya que quien lo escribe, Rubén
Salazar, habla sobre el día de los derechos de la infancia y sobre la Convención.
• Enlace 1: http://www.andaluna.org/index.swf
He buscado esta página con mucho colorido, música y dibujos infantiles, porque
quiero que sean los niños quienes la analicen y les haga pensar que no todos tienen
los mismos derechos y por qué.
• Enlace 2: http://www.unicef.es/derechos/videos.htm?video=0
He escogido esta página porque creo que resalta, no solo el derecho de los niños, sino
el problema de racismo que hay en nuestra sociedad actual.
• Enlace 3: http://servicios.unicef.org.co/foros/foros.php?fid=90
Pensé que este foro de Unicef serviría, ya que como es de un país en el que los
derechos del niño no están muy cuidados, Colombia, sería interesante qué es lo que
van a preguntar sobre este tema.
• Enlace 4:
http://www.eluniverso.com/2009/03/12/1/1372/E265D87C41DB4F0C9237D3FA906
8D69D.html
Decidí poner este texto periodístico ya que habla sobre gente famosa que se preocupa
por el tema de los derechos de la infancia. En este caso es Iker Casillas, jugador del
Real Madrid, un muy buen ejemplo para este tipo de casos.
• Enlace 5: http://blog.elsur.cl/2008/11/22/derechos-del-nino-los-desafios-de-hoy/
Me parece correcto el haber escogido este blog, ya que quien lo escribe, Rubén
Salazar, habla sobre el día de los derechos de la infancia y sobre la Convención.
Película de Jesús
Aquí os dejo el enlace de mi película, ya que me es imposible que se vea en el blog directamente y los textos de la misma. Espero que os guste.
Escena 1 “Acuerdos ilegales I”
Mack: Hola, soy Mack. Espero que no me hayan seguido. No quiero que nos vean
hablando. ¿Alguna novedad?
Mafioso: Veo que servirás para este tipo de trabajo. Acabo de conseguir un
acuerdo un tanto sucio.
Mack: ¿Niños asiáticos o africanos? jeje. No quiero que ocurra lo mismo de hace
tres años en ese lugar…
Mafioso: Lo que ocurrió fue un cabo mal atado. Esta vez tengo las cosas claras.
Sacaremos el doble de pasta.
Mack: Odio a esos niñatos. Si los amenazamos creo que conseguiremos nuestro
objetivo.
Mafioso: Si sabes que esos enanos no se quejan nunca… Te veo en el hotel, creo
que nos siguen.
Escena 2 “Acuerdos ilegales II”
Mack: Hola de nuevo Míster. ¿Me permites que te haga una sola pregunta más?
Espero que digas que sí…
Mafioso: Todas las preguntas que quieras. A partir de hoy puedes pedirme lo que
quieras.
Mack: ¿También puedo pedirte que me prestes las muñecas para esposarte,
explotador infantil?
Mafioso: Traidor… No pensaba que fueras un poli. ¿De qué me iba a dar pena?
Esos niños están para trabajar.
Mack: Me das asco. Espero que no te aburras en chirona. No creo que tus niños
vayan a visitarte… jeje.
Mafioso: Tú ganas Mack. Me rindo, pero ya verás cuando salga de allí. Espero
tener un buen abogado para esto.
Escena 1 “Acuerdos ilegales I”
Mack: Hola, soy Mack. Espero que no me hayan seguido. No quiero que nos vean
hablando. ¿Alguna novedad?
Mafioso: Veo que servirás para este tipo de trabajo. Acabo de conseguir un
acuerdo un tanto sucio.
Mack: ¿Niños asiáticos o africanos? jeje. No quiero que ocurra lo mismo de hace
tres años en ese lugar…
Mafioso: Lo que ocurrió fue un cabo mal atado. Esta vez tengo las cosas claras.
Sacaremos el doble de pasta.
Mack: Odio a esos niñatos. Si los amenazamos creo que conseguiremos nuestro
objetivo.
Mafioso: Si sabes que esos enanos no se quejan nunca… Te veo en el hotel, creo
que nos siguen.
Escena 2 “Acuerdos ilegales II”
Mack: Hola de nuevo Míster. ¿Me permites que te haga una sola pregunta más?
Espero que digas que sí…
Mafioso: Todas las preguntas que quieras. A partir de hoy puedes pedirme lo que
quieras.
Mack: ¿También puedo pedirte que me prestes las muñecas para esposarte,
explotador infantil?
Mafioso: Traidor… No pensaba que fueras un poli. ¿De qué me iba a dar pena?
Esos niños están para trabajar.
Mack: Me das asco. Espero que no te aburras en chirona. No creo que tus niños
vayan a visitarte… jeje.
Mafioso: Tú ganas Mack. Me rindo, pero ya verás cuando salga de allí. Espero
tener un buen abogado para esto.
martes, 26 de mayo de 2009
Otro blog de 4º C
La iniciativa de hacer un blog es un proyecto de proyecto integrado en el que hemos participado todos los alumnos de nuestra clase. Por grupos de 4 o 5 personas hemos creado un blog cada uno. Cada grupo ha tratado un tema diferente como los temas medio ambientales, el dia de andalucia etc
Estos son los enlaces de algunos de esos blog:
http://www.medioambienteproyecto.blogspot.com/
http://www.blogdrogas.blogspot.com/
Según vayamos conociendo otros blog los iremos añadiendo o si vosotros conoceis los que faltan os pedimos por favor que nos informeis. Gracias por vuestra colaboración.
Estos son los enlaces de algunos de esos blog:
http://www.medioambienteproyecto.blogspot.com/
http://www.blogdrogas.blogspot.com/
Según vayamos conociendo otros blog los iremos añadiendo o si vosotros conoceis los que faltan os pedimos por favor que nos informeis. Gracias por vuestra colaboración.
lunes, 25 de mayo de 2009
Organizaciones sin ánimo de lucro
Una organización sin ánimo de lucro(OSAL), es una entidad cuyo fin no es la consecución de un beneficio económico. Suelen tener la figura juridica de asociación, fundación, mutualidad o cooperativa(las cooperativas pueden tener o carecer de ánimo de lucro), y por lo general reinvierten el excedente de su actividad en obra social.
Tambien pueden denominarse: organización no lucrativa(ONL) o organización sin fines de lucro(OFSL).
Ejemplos de Organizaciones sin ánimo de lucro, que ayuden a los niños son: UNICEF, Cáritas, Naciones Unidas, DOMUND...
Tambien pueden denominarse: organización no lucrativa(ONL) o organización sin fines de lucro(OFSL).
Ejemplos de Organizaciones sin ánimo de lucro, que ayuden a los niños son: UNICEF, Cáritas, Naciones Unidas, DOMUND...
Los derechos infantiles
Aqui podemos encontrar algunos de los derechos de los niños:
- Derecho a una familia: Todos los niños han de tener derecho a una familia que les cuide y les de lo que necesiten
- Derecho a la atención de salud preferente: Todos los niños han de tener derecho a una atención sanitaria
- Derecho a ser escuchado: Todos los niños han de tener derecho a decir lo que piensan y tener en cuenta sus ideas
- Derecho a tener un nombre y una nacionalidad: Han de tener derecho a ser identificados y a pertenecer a un pais para no tener problema a la hora de encontrar trabajo..
- Derecho a ser alimentados: Han de tener derecho a una alimentación digna y sana
- Derecho a no ser discriminado o maltratado: Todos los niños independientemente de la raza que sean, de su género.. tienen derecho a no ser maltratados o discriminados por ello
domingo, 24 de mayo de 2009
Unicef
Hoy comienza la etapa de un nuevo blog creado por el grupo 4 de 4º ESO C. del Instituto Alhambra de Granada. Va a tratar sobre los derechos de la infancia. Por eso os recomendamos que visitéis la página web de Unicef, ya que como nuestro poryecto se basa en los niños y sus derechos, qué mejor forma de verlo con Unicef.
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